В Дудергофе прекратил существование краеведческий музей, которому в этом году исполнилось бы пятьдесят лет
Музей был создан педагогами и учениками Можайской школы и много лет держался на энтузиазме увлеченных людей. В последние годы музей работал под крылом местной библиотеки, которая с 2010 года занимала два небольших помещения в здании школы.
Об угрозе, нависшей над музеем, мы писали в статье «Кому мешает культура» («Новый Красносел», № 500 от 14 октября 2017).
Больно осознавать, что угроза осуществилась. Помещение, где хранились экспонаты, отобрали. Коллекцию разобрали по домам краеведы.
Формальный повод – 289-й школе нужно было помещение для раздевалки. Неформальный – личный конфликт руководства школы и краеведов, которые собирались в музее. Но если даже и был конфликт между школой и краеведами, то не задача ли «больших руководителей» отделить зерна от плевел и уладить ситуацию, сохранив очаг хранителей истории. Убивать тонкие культурные ткани очень легко, выращивать – долго и трудно.
Но чиновники поддержали администрацию школы. И вот итог – музея нет. Зато у школы появилось помещение для раздевалки.
Было высказано много благих пожеланий, куда можно было бы перевести из школы музей Дудергофа – и в бывшую раковую больницу, где сейчас лыжная школа, и в старинное здание вокзала, принадлежащее РЖД, и в административное здание, которое уже лет десять обещают построить в Дудергофе… Но на деле никто не взялся лоббировать эти варианты с сохранением коллекции в школе вплоть до реальной готовности альтернативного помещения.
Чтобы сохранить формальное приличие и в ответ на упреки в ущемлении памяти о войне, руководство Красносельского района обязало воссоздать музей в рамках школы.
Но это решение не должно вызывать никаких иллюзий. Во-первых, это будет не общедоступный музей. Во-вторых, не краеведческий.
Ну а главное - коллекция собиралась при деятельном участии местных любителей истории. Жители передавали вещи, найденные на чердаках, семейные реликвии.
Теперь школа, выгоняя музей, выставляет требования о «передаче» ей части экспонатов для нового, школьного музея. Но дух и увлеченность передать невозможно. И экспонаты – тоже. Хотя бы потому, что краеведы и жители поселка, которые приносили вещи и документы в музей, видя ситуацию, стали забирать их обратно, чтобы сберечь.
Доходит до абсурда. В свое время сотрудник библиотеки Марина Тупицына вытащила из мусорного контейнера старые школьные фотоальбомы, которые просто выбросили во время ремонта школы. Сегодня их, наряду с другими, называют экспонатами, «переданными на хранение в библиотеку», и требуют вернуть для будущего школьного музея.
Музея Дудергофа в прежнем виде больше нет. Создать в школе что-то вроде комнаты боевой славы с витринами, фотографиями и вырезками из газет, конечно, можно. Но чем это лучше интернет-ресурсов и кому это нужно в наш век? Разве что для отчетов наверх о «патриотическом воспитании».
А заново собрать живые вещицы, к которым прикасались предки, передающие дух эпохи и отправляющие в путешествие во времени – задача слишком сложная, и заниматься этим никто, кроме изгнанной кучки энтузиастов, не будет.
http://property.rzd.ru/estate/public/ru?STRUCTURE_ID=5055&layer_id=&formExt=0&keywords=Можайская&deal_type_id=&r_id=&status=&areaFrom=&areaTo=&areaZuFrom=&areaZuTo=&addedAfter=&priceFrom=&priceTo=&property_purpose_id=
http://property.rzd.ru/estate/public/ru?STRUCTURE_ID=5055&layer_id=4897&refererLayerId=4896&id=14590
Название объекта:часть земельного участка, площадью 3 600 кв.м., п. Можайская
Назначение объекта ИСПОЛЬЗ ОВАНИЕ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА
Вид сделки Субаренда
Статус Изучение спросаФорма обратной связи
Площадь объекта 3600 кв.м
Стоимость 1 016 руб. за кв.м (м) с НДС в месяц (руб. в месяц с учетом НДС)
Потому что никто этим не будет заниматься.
А музей не разрешает в школе не директор, а отдел образования. Так как музей в школе незаконно помещение имеет. Это правонарушение и с директора руководство спрашивает об этом.
Журналист не разобрался и обвиняет директора - редактор уберите статью - иначе буду звонить вашему руководству и в другие контролирующие органы..
Музей, вернее, краеведческая коллекция существовала при библиотеке (сегодня ее уже там нет)
Библиотеку перевели в школу в 2010 году, я при этом присутствовала. Было торжественное открытие, чиновники выступали. Это все незаконно было?
Красное Село уже потеряло четыре музея - музей Зуборовского, музей Алексеенко, музей КЭБФ и музей Гришина. За каждой потерей чей-либо корыстный интерес или чья-либо трусость. Так, например, музей "Пионеры авиации" Гришина взял "род свою опеку" руководитель клуба Радогор. Музей исчез навсегда.
Музей КЭБФ - фабрики, от которой пошло Красное Село тоже был разграблен буквально за год, поскольку бывший муж - Тамерлан Тимощук в момент продажи фабрики больше думал о деньгах, чем о спасении экспонатов.
Моя претензия к директору школы. Если он руководитель, то кому как ни ему надо знать простую истину: в любом деле самое ценное - люди. Разогнать музей вместе с группой энтузиастов - хватит недели. Создать аналогичный - нужны годы. Если бы этот директор был хоть немного патриотом, именно человеком, который любит Родину, он бы приложил все усилия, чтобы музей и краеведы работали бы на его школу, на его детей... Талант руководителя как раз и заключается в способности объединять и стимулировать людей к созидательной деятельности. Но этот экземпляр, скорей всего, лишь "единороссус вульгариус"....
Раздевалка??? Ну, это даже обсуждать лень. БЫла, но теперь там кабинет жены директора.
О музее. Кто мешал г. директору с педагогом по краеведению создавать этот музей с 2011 года.
С 2011 по октябрь 2017 никаких намеков на увлеченных людей в школе и интереса со стороны директора не наблюдалось. С 2011 г по март 2013 г. НИКТО из школы не поинтересовался экспонатами, их сохранностью. НИКТО. Кто мешал директору создавать музей???
Это сейчас, когда пошла волна возмущений, директор бьёт себя в грудь и говорит, что он патриот и создаст музей. С Богом. Мы за музей. Пусть создает.
Но то, что было создано БИБЛИОТЕКОЙ - это уже другой музей. КРАЕВЕДЧЕСКИЙ. Он создавался практически с нуля. То, что объединяет бывший школьный и библиотечный музеи - это территория школы и люди, которые когда -то учились в Можайской школе. В сознании людей этот музей остается школьным. Но по юридической принадлежности, по формированию - это два разных музея. Когда библиотеке построят новой здание, то споры на этом должны прекратиться. Вся эта история напоминает рейдерский захват с использованием властных структур.
Хоти директор, или не хоти - он не решает судьбу музея, у нас государство правовое и многую волю любого человека в первую очередь регулирует закон, а не он сам.
Проблема не в школе, не в директоре, а в системе вообще, в законах, в новом обществе где по другому никак.
Ну а то какое у нас "правовое государство" мы наблюдали когда гражданин Сечин четырежды игнорировал повестки "суда"
Но так то в музее вся история Дудергофа была, но никто сканы и копии не делал про запас, все болталось по шкафам. А сейчас все вывезено ящиками на частные квартиры и что дальше? Мы даже не знаем что было, и что вернется, если вернется, и когда вернется.
А из помойки кстати вытаскивала и Мария Воскресенская экспонаты и носила в гору домой к себе. Святой человек! Она первая спасала музей как сил хватало. Это уже потом завертелось...
Но вообще Администрация Красносельского района обещала новое здание в Дудергофе к 2020 году (полиция, почта, библиотека, музей). Другое дело что при том что деньги были бы.
Соломоново решение - краеведам сканы, школе подлинники. Или наоборот, как договорятся. Сейчас, повторюсь - нет ничего ни у кого, да и не будет.
Или все в госархивы, что бы "никому обидно не было", и для всех. В архивах оторвут с руками и ногами, и областной и Питерские.
В общем, история это из тех, в которую вляпались, но не школа, а сами краеведы, поступая скоропалительно и настраивая людей против директора школы из личных обид. Отрезвление у нашего народа настает запоздало, и видим - много крика, мало дела. Что дальше...
Делайте виртуальный музей хотя бы, возвращайте в народ растащенное из частных коллекций, не лишайте людей и школьников образования и своей культуры в угоду своих играний в тайны.
А экспонаты Зубаровского музея ещё весной переписаны были, ещё до конфликта. Речь не о том, что приносили частники, а о исторических фондах старого школьного музея, которые не ограничивались выпускными альбомами. А ведь говорят что вывозили даже дарственные альбомы ветеранов войны на имя школы, на свои частные квартиры. А почему не в библиотечную систему? Ложь, что места нет! Просто прав не было оформлено у библиотеки никаких на эти фонды, просто случай. А де-юре ничего! И поэтому пришло в голову товарищу Денису (который кстати ветерана чернил бесстыдно) для "спасения" предложить музею сделать липовые документы именно на старые фонды, частникам не принадлежащие. Да вот незадача, уже в апреле говорили что из музея на квартиры вывезли часть экспонатов исторических, хотя повода не было. То есть растаскивали уже весной! В частные коллекции, видимо, обманывая музейщиков и пользуясь наверное их опасениями.
А ведь могли за 7 лет сподобиться оформить музей не на словах а на бумаге. Тогда была бы защита государства и сейчас бы говорили по другому, как с музеем, а не как со "второй комнатой" в библиотеке.
Сейчас же и вовсе нельзя сказать что было в музее точно, т.к. в школе описи скорее всего не сохранились, в библиотеке же понятное дело могут и неправду сказать. Ходили слухи, что школе в новый музей (да-да, школа возрождает музей!!) хотят отдать только выпускные альбомы.
Кроме того, библиотека не беспокоилась о том что бы музей оформить по закону, и он увы, всего лишь числится сейчас "экспозицией" по закону, это не считается музеем. ВОТ ЭТО - БЕДА, И ЕЁ НУЖНО БЫЛО РЕШАТЬ ДАВНО, а не считать, что там музей (которого нет). Безумственная беспечность !
Хотя в городе ряд примеров есть, когда школы (к примеру) собственные "экспозиции" узаконивали и имеют статус официальных музеев, как и "Эрмитаж". Библиотека же только сейчас спохватилась. Может получится и дай боже если получится. Но если все заглохнет то все принадлежавшее ранее школе и народу останется по частных коллекциям.
Что касается того кто что из помойки вытащил - это школьное, по закону, даже если из помойки. Школа не отказывалась от своих фондов и не закрывала музей. Это был 10 лет назад поступок отдельного лица - когдаташнего директора. Но не школы. Юристы поймут, хотя поймут и то, что закон что дышло.
Впрочем - в ходе разборок двухмесячных вопросом фондов говорят что заинтересовалас ь прокуратура, подождем узнаем точно кто что куда вывозил и зачем и по каким документам. Справедливость восторжествует.
Понял только то, что если я что-то выброшу на помойку, то это все равно моё, даже если выброшенная вещь сгорит на мусороперерабат ывающем заводе.
Даже если допустить, что вы посещали школу и в выходные, все равно получается 913 посещений в день. Странно для молодой мамы, вы не находите?
Так а краеведы имели отдельный вход?
Со временем можно было бы организовать экспозицию лучше, но, знаете, мне приходилось бывать в "официальных" школьных музеях - где кроме витрин с ксерокопиями нет ничего. Зато порядок. И скука.
У музея был отдельный вход, и школьной безопасности никакие "неизвестные" (на самом деле краеведы, жители поселка) никак не угрожали.
Что музею было бы лучше в отдельном помещении понимали абсолютно все. Но все здравые люди понимали также, что этого помещения нет. И отбирать помещение в такой ситуации безнравственно.
Чтобы вам было понятнее - такой житейский пример. Я знаю семью, которая приютила родственницу, оказавшуюся без жилья и работы. Понятно, что и семье, и родственницы было бы гораздо удобнее жить порознь. Но человека не лишают угла, понимая, что ему некуда идти.
Не библиотека виновата в том, что она оказалась на положении бедной родственницы, а городская власть. В какой-то момент нашли компромисс - размещение в школе, обещая построить административно е здание в Дудергофе. Но здание так и не построили, а музей разогнали.
"если опросить родителей - каждый скажет что раздевалка́ лучшее для детей"
- даже комментировать не хочется.
Для вас - возможно. Но говорить за "каждого" - это чересчур
С библиотекой воевать - это да, большое мужество необходимо
1. Во всех школах есть кабинеты для жен директоров?
2. Зачем в школе организатор ДОШКОЛЬНОГО образования?
Корягин наверное молодец если "взял, взвалил на себя"... мой знакомый электрик тоже "взял, взвалил на себя", а знакомый журналист тоже "взял, взвалил на себя", а еще у нас раб на галерах и "взял, взвалил на себя".
Зачем вы постоянно приплетаете Красное Село - вообще не понятно. У Красного Села своя история, и там нужен свой музей.
Музей Дудергофа находился на своем историческом месте, в Дудергофе. С чего вдруг вы его отправляете в Красное Село?
К вашему сведению - школа в Дудергофе строилась по индивидуальному проекту, который учитывал нетиповую вместимость школы (небольшое количество учеников) и нестандартные требования. В частности,
актовый зал и спортзал должны были отделяться от школы и работать в вечернее время как поселковый клуб. Т.е. еще проектом предусматривало сь, что школа будет работать не только для учащихся, но и как досуговое учреждение для жителей.
А вот в этом месте можно подробнее? Чей интернет оплачивает Ваш муж, домашний или школьный?Если домашний то это его право, а вот если школьный, то это уже несколько другой разговор. Помнится наш "новый" кандидат в президенты перед одним из своих сроков лично, с перфоратором в руках, проводил интернет в каждую школу. Напрашивается вопрос, куда девался президентский "интернет в каждую школу"?
Цитата: Тогда давайте в Петербурге откроем музей Дудергофа, а за одно музей Ахпердино и музей Устье-Ахи, массовое посещение гарантировано!
Какой ужас! И кто же ходит в такой салон?
Автору статьи стоило бы вместо публикаций, ничем не подтверждённых мыслей в слух, заняться реальным решением проблемы. Создать инициативную группу, взяться за поиск помещений, спонсоров и т.д. для сохранения музея, а не этой бесполезной писаниной.
И вообще странно, что администрация газеты разместила данную публикацию, основываясь только лишь на словах анонимного автора. Фактов нет, только какие-то домыслы, догадки. Может автор статьи, вообще неадекватен или очень обижен на администрацию школы! Получается, что любой может написать все что угодно без аргументов и фактов и опубликовать это… сомневаюсь, что любому простому смертному разрешат такие публикации в данной газете!
А про то, что музей не обязательно должен находить в школе - вы правы. Не обязательно. Но только если есть хоть какое-то другое помещение в Дудергофе, куда его можно перевести.
О каком "реальном решении проблемы" вы говорите? Вы адекватный человек?
Приобрести/пост роить здание для музея может либо государство, либо меценаты - надо объяснять, что благотворителей такого уровня в поселке нет?
О необходимости строительства административно го центра (в том числе для библиотеки с музеем) писали неоднократно и мы, и жители. Обещают много лет.
Так вот если нет другого помещения - надо отнять то временное пристанище, которое было у музея?
В приоритете у школы всегда будут вещи связанные с физической культурой, судя по её специфики. В том числе и раздевалки. Но никак не краеведческий музей. Отличным вариантом было бы и раздевалки и музей, но, видимо, такой возможности у школы нет.
Вы вообще были в этом музее? Я была. Помещение, грубо говоря, 2x2! О каких меценатах мы говорим? Посмотрите аренду помещений таких площадей ( 8-10 тысяч). Это хоть какой-то вариант, хоть какое-то решение, на скорую руку. Может не самое лучшее. Но явно более продуктивное, чем вся эта статья.
У меня все.
Если помещение музея 2х2, как вы говорите, как оно восполнит "недостаток места" в школе? И как там можно организовать раздевалку?
А насчет аренды помещений за 8-10 тысяч в месяц - это вы кому предлагаете скинуться? Жителям поселка?
Цитата: Пономарёва Наталья пишет:
Цитата: Странный архитектор у этого здания там, что все помещения по 4 м2?
Получается, что в помещении где сейчас кабинет чьей-то жены площадью 4 м2 раздевалку разместить нельзя, а в бышем помещении музея с такой же площадью можно?
Вероятно, что кто-то лукавит.
Цитата: Как я понял CR7 писатель и совсем не читатель ибо, НК писала:Цитата: Я таких помещений, кроме вокзала, в Дудергофе не видел, да и кто будет платить эти "8-10 тысяч" в месяц?
Прекрасно, что в школе хотят создать музей, но это будет совсем другой музей.
Может работники школы не попадают под этот закон?
Но соблюдение закона это не переход на личности. Хотя в нашем государстве закон не для всех одинаков... Сечин это доказал
Цитата: Вероятно Вы не прочитав его сразу стали отвечать.
Я не знаю как кого зовут, мне это не интересно.
Но соблюдение законов, это то чего хочет от нас государство. Зачастую законы, которые пишут наши законотворцы вызывают удивление и недоумение. Но согласитесь, работа под руководством родственника на госпредприятии, как-то не очень хорошо попахивает.
Мы же здесь говорим о библиотечном музее, который именно закрылся - и это, действительно, драма для тех, кому он был дорог.
Абсолютно понятны желание отдельных людей (и ваши попытки в том числе) исказить ситуацию. Но есть факт - краеведческого общедоступного музея нет.
Местные жители приносили вещи в музей, а не лично в подарок краеведам и забирать эти экспонаты тоже было странно с их стороны.
Цитата:
А Вы собственно чему радуетесь? Тому что в забытом Богом и "властями" Дудергофе и музей забрали?
Зря радуетесь, найдутся люди возродят музей, а если не найдутся, то кому от этого лучше?
Кто приносил, тот и забрал.
А школьный музей был посвящен несколько иной тематике - спросите в школе о судьбе той коллекции.
Кто пишет, что школе музей не нужен? Чем больше музеев, тем лучше, особенно если они с душой сделаны.
Только не надо подменять понятия и придумывать, что музей "перенесли". Его разогнали и пытаются создать новый при школе. Это две разные истории.
Про "собственное помещение для краеведов" дико читать. Это кто такую формулировку придумал? Помещение выделялось библиотеке, им пользовались все желающие.
практически невозможно!
Как я вижу музей Дудергофа? Кстати это может быть названием конкурса.
Итак, понимая, что в здание вокзала его не пустят (пусть лучше пустует и
разваливается), я вижу следующий вариант.
На площади перед зданием почты сооружается небольшое здание –сруб.
К нему подводятся минимальные коммуникации: электричество, локальная
канализация, интернет, отопление - электрическое, самое сложное,
наверное, водопровод. Вот и всё что необходимо.
Если делать по уму то в этом же помещении надо делать кафе, как например
в это, в городе «Васкикелло (Vaskikello) в стране 100 лет назад вставшей
на правильный путь развития. Там кстати музей колоколов придумали
практически на пустом месте, в 1973 году отец и сын, и повесили рядом с
дверью в качестве символа небольшой колокол, который послужил основой
уникальной коллекции колоколов, представленной в этом музей.
Но теперь о непреодолимых препятствиях.
Чиновничьи.
- Никто не даст участок, «под какой-то там музей»;
- Никто не выделит средства на строительство и содержание;
- Найдется еще десятка два «низя»;
- Даже если и решатся что-то сделать, то согласование и проектирование
продлится до окончания очередного срока пересидента.
Соседские.
- Наверняка, живущие рядом жители взвоют, что такое соседство им не
нужно, так уже было, когда там хотели поставить детскую площадку.
Второй вариант – восстановление «инвалидных» домов в конце Дворцового
шоссе (пр. 25.10)
Но к препятствиям, описанным выше добавится:
-Участки выставлены на аукцион
Рекомендую посмотреть
А вот скромный сруб
Наверное уже достаточно рассуждать на тему кто какой плохой. Пусть школа создает свой музей. Только приезжающие к нам гости не смогут увидеть его экспонаты.
https://pp.userapi.com/c639221/v639221216/253c9/wiU8a4CL17A.jpg
Что мешает тому же директору открыть в школе фотокружок и на сайте использовать работы школьников и выпускников школы. На мой взгляд школе с такой геологацией и специализацией необходим не только фотокружок, а и специальный класс, ведь спорт и фотография неразрывно связаны, а расположение школы уникально с точки зрения пейзажной и портретной фотографии.
"Позже эта местность стала заповедником и даже объектом Всемирного культурного наследия Юнеско."
ЕГЭ дает свои результаты! «Юнеско» пишется несколько иначе… ЮНЕСКО, UNESCO — United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization
Анатольевна, вам не стыдно врать! Музей всегда был открыт для всех! Дети там и репетировали и смотрели фильмы и приходили на экскурсии. И жители посёлка и гости ходили в музей и библиотеку беспрепятственн о с отдельного входа! Никто не выгонял! Были рады всем! Законодателем всего хорошего стал бывший директор Голубев Денис Николаевич. Который создал в школе интернат, секции шахмат, борьбы, лыжную секцию.Но кроме образования и спорта уделял большое значение культуре.Поэтом у музей и библиотека существовали вместе на площадях школы по решению АДМИНИСТРАЦИИ района.Работа в музее велась очень большая. В работе участвовали как дети так и взрослые.(знаю об этом не по наслышке)Осенью директор Карягин при помощи той же администрации красносельского района добился закрытия музея .Раздевалка это отговорка! Здесь другая причина... Спасибо за комментарий Б.Г. А то многие думают, что это всё создал Карягин!! Нет! Его поставили на готовое!! А что создал Карягин? Или уничтожил! Он даже боится написать о себе на школьном сайте- кто он и что. На сайте любой организации о руководителе написано всё-где родился, где учился и т.д. А Карягин личность секретная!
Я, Иванов Олег Сергеевич, к.м.н., ст.преподавател ь пед.вуза, ведущий научный сотрудник предприятия подтверждаю и подписываюсь под изложенными в данной статье С. Орловой, преподавателя математики в школе № 289 Красносельского района Санкт-Петербург а фактами относительно ситуации в данной школе-интернате и деятельности господина С. Карягина.
Готов подтвердить большинство изложенных в статье фактов на основе своего личного опыта на любом уровне (+7(911)094-62- 10) .
Конспективно ситуация такова.
1) Кто-то из администрации района (или выше?), чьим назначенцем является госп. С.Карякин (далее - персонажи) решили в стиле сложившейся "законности" нынешнего РФовского государства прибрать к своим загребущим рукам здание и территорию данной школы; естественно, как это стало обычным явлением в РФии, наплевав на мнение родителей учащихся и педагово, т.к. за это персонажам не грозит никакое наказание (ну, может порицание в соц.сетях, вроде этого).
Внешние причины такого их желания внятно обозначены в статье, да и очевидны при визуальном осмотре места расположения школы, а субъективные - в личностных качествах самих персонажей.
2) В соответствии с не озвучиваемым в явном виде, но очевидным при анализе вектора поступков, замыслом персонажей сначала был оклеветан и, по факту - не законно (хотя что такое закон при нынешней вертикали власти?), уволен бывший директор школы-интерната 289 Голубев Д.Н. по сфабрикованному обвинению.
(Уволен потому, что имеет смелость, волю и навыки не вставать под знамёна проходимцев. И, хотя даже позорный российский суд признал невиновность Д.Н.Голубева в предъявленном ему обвинении, но ведь в прежней должности те, кто его с неё сняли - не восстановили. Почему?).
Резюме: человек, который мог реально помешать "взять" школу - устранён с использованием типового гадкого приёма группой лиц по предварительном у сговору.
3) Вторым шагом в этом плане является создание ситуации, когда в школе не останется ни преподавателей, ни учащихся (точнее, их количество будет уменьшено настолько. что у администрации района появится формальный повод закрыть школу). Механизм реализации данного этапа присвоения здания и территории школы группой лиц по предварительном у сговору такой, какой изложен в статье - создание невыносимых условий для всех участников учебно-воспитат ельного процесса.
Резюме: то, что изложено в статье есть процесс реализации замысла "прибрать" здание и территорию заинтересованны ми лицами (Кто эти лица (некоторые из них) - видно по открытым источникам, так что тут особой сложности их выявить нет).
4) Ну, и заключительным шагом будет использование в целях персонажей какого-нибудь подходящего резонансного ЧП федерального масштаба, которое будет использовано ими для формального обоснования закрытия (расформировани я, как это сейчас делается с библиотекой №6) школы или её перепрофилирова ния под бизнес-объект для "хозяев нынешней жизни".
Вот примерно такая ситуация развивается под непосредственны м руководством нынешнего директора школы №289 госп. С.Корякина.
Выражаю своё уважение С.Н.Орловой за смелость, деятельность и ясность мышления. При возможности и желании держите в курсе нас о ситуации.
Народ, вероятно власть имущие, в частности в этом конкретном случае, как и во многих схожих, нам опять в лицо плюнут - сейчас они правят жизнью. Но, если не прибегать к радикальным (хотя и действенным) мерам, то мы можем собирать материалы с составами преступлений, а так же фамилии лиц, эти преступления совершающих. Всё равно придёт время (очень может быть, что и в ближайшие 2-3 года), когда пофамильно будут призваны к ответственности подобные персонажи.
Так что не стоит отсиживаться в надежде, что само всё наладится - нет, само не наладится.
Для администрации школы №289: мой сын так же учится в этой школе-интернате со спортивным уклоном, т.к. уже сейчас является спортсменом-люб ителем, показывающим неплохие результаты на городских и региональных соревнованиях. А в среднесрочной перспективе будет строить карьеру профессионально го спортсмена.
Это я к тому, чтобы у вас не возникло мысли как-то его третировать в связи с этим моим сообщением. Иначе я вам устрою резонансное дело на всю страну, благо опыт имеется, а здоровья хватит. (Тогда ваш план по пролонгированно му "рейдерскому" захвату школы гарантировано сорвётся).
А лучше оставьте свои попытки присвоения общественного достояния и займитесь своими профессиональны ми обязанностями: повышением культурного и образовательног о уровня учащихся, повышением их физического и психического здоровья, созданием здорового психологическог о климата в коллективе, укомплектование м вверенного вам учреждения кадровым составом и материально-тех нической базы. Делайте это грамотно, бодро, весело, качественно. Так, как если бы вы были бы уже осуждены и работали на лесоповале в северных районах страны на пользу всего общества и во искупления своих преступлений.
О.С. Иванов, 13.01.17 г. Санкт-Петербург
сегодня в 15:43
Это один из комментариев на статью в газете Новый Петербург №46 2017г.
http://newspb.su/bez/как-удалось-уничтожить-школьный-музе/